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我的特教学生是超能英豪

发布时间:2019-06-15 19:32:12   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 

“最美教师”谭蕴华(右二)鼓舞身体残障的同学发掘兴趣及利益,不要看轻自己。

(材料相片)

谭晓霞愿望成为艺术师

花莉亚酷爱我国书法

摩菲亚创作了3本绘本

“当我自己面临困难时,我就会回过头来想这些同学在面临生活与身体多重困难时的不抛弃与意志。和他们比照,我面临的困难真的很小。所以回顾这20年,我常常觉得是他们让我成长。”

香港红十字会玛嘉烈戴麟趾校园约有100名学生,患有身体弱能及不同程度智障。可是在他们的中文教师谭蕴华眼中,学生们个个都是身残志不残的“超能英豪”,身怀特殊天赋,勇于追逐愿望。

■ 带给学生更多生命体会

中文教师谭蕴华的学生不一般。

他们都是特别校园里的特别学生,因各种疾病而患肢体、听力、视觉、智力等障碍,学习关于他们来说,意味着需求克服不少常人难以想象的困难。比如学中文,不要说掌握杂乱汉字结构或背诵课文,就连稳稳抓住笔杆这样简单的动作,对他们中的不少人而言都不是易事。

为协助学生克服学习困难,谭蕴华想了不少办法。她自创数十首口诀歌,协助学生记忆笔画繁复的汉字;依据学生才能调整教材并配上生动插图,便于学生理解课文内容;针对一些学习难点,编写故事配图的专门教材。

相比普通学生,这里的学生常常面临着“让步”。“大部分同学的病况在不断加重,身体机能在不断退化。我在教学过程中常常遇到一些同学从单手能握笔,到只剩手指关节能够动,乃至只有手指头有感觉。”谭蕴华说,这种情况下,她更看重的是学生“还能做到的部分”,尽量尝试把不同的学习阅历和生命体会带给他们。

本年教师节,在中央电视台“寻找最美教师”年度评选中,谭蕴华当选“我国最美教师”,成为香港首名获此称谓的教师。

谭蕴华深感骄傲,她认为这是学生们带给她的荣耀。从业20年,看到这些学生克服重重困难坚持追梦的意志,谭蕴华深受感动与鼓舞,把他们视为“超能英豪”乃至“人生导师”,并决定要为他们做点什么。

■ 协助学生完成人生价值

学生摩菲亚出书绘本是谭蕴华逢人必讲的故事之一。

谭蕴华说,摩菲亚最想做的事是经过故事和图画,把“即便我是一个轮椅人,我也能够协助他人”的信息传递给社会。为了完成这个心愿,摩菲亚研究电脑绘图技能,谭蕴华则帮他争夺各种学习资源和慈善集体赞助,终于让他的绘本得以出书。

在摩菲亚的著作《超能英豪之人世望远镜》中,主人公菲亚是一个须以轮椅代步的平凡男孩。他的“超能”之处在于,面临同学的嘲笑,他没有丧失自傲,仍然乐于助人;伤病恶化、生命进入倒计时,他更积极地极力协助身边的人。故事的最后,菲亚死了,却在天堂获得一副“人世望远镜”并从中看到“我们都在协助有需求的人,没有忘记他”。

摩菲亚的成功不是孤例,谭蕴华的学生中,受她鼓舞而完成人生价值的还有许多。脑麻痹患者花莉亚坚持操练书法一年多,已经能够用经常痉挛的右手写篆书;因患脑瘫而才能受影响的谭晓霞用自己做的手工艺品义卖筹款,协助其他有需求的人;弱视患者邓佩淇没有因病抛弃成为专业配音员的愿望,已经获得作业时机……

这些成功故事的背后,都有谭蕴华多方奔波协助学生完成愿望的尽力。她也把“看到许多学生完成愿望,完成他们很想做的事”视为自己从教20年来最感到开心的事。

■ 改动社会对特教生观点

获得“最美教师”称谓后,谭蕴华觉得自己有了更多的能量。她能够在一个更大平台上叙述承受特别教育的学生的故事,与内地的特别教育作业者交流心得,改动社会对这些学生的固有观点。

“我好期望有一天人们对特教学生的主意能够改动,不再用‘残疾’这类单一标签,而是以‘特殊天赋’‘多元人才’等名词形容他们;不要看他们做不到的一面,而是看他们能做到的一面。”

谭蕴华有很强的时刻紧迫感。

她曾有一名患有黏多醣症的南亚裔学生,中文虽较弱,但很喜欢中文写作,不理解中文词语时,就直接借助谷歌翻译,成果不时弄出笑话。这学生回来巴基斯坦期间离世了。“收到消息的那一刻,我无法承受,其时一向保留着他的功课。我也因此理解时刻不等人,期望能够极力帮学生完成愿望,鼓舞他们发掘兴趣及利益,不要看轻自己。”谭蕴华说。

虽然膝下无儿,但她视学生如子女,陪同他们长大,最关怀他们的出路及升学问题。她说,曾遇到一名学生,成绩可升读大学,但因为大学内无人照顾他如厕、开关计算机等,最后无奈抛弃。她期望政府更多关注特别教育学童的出路及配套问题。

 

 

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