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破除“唯分数”,考试机构咋办

发布时间:2019-06-17 14:43:28   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 

不同以往,今年高考是全面贯彻落实全国教育大会精力布景下的第一次高考。习近平总书记在大会上强调指出,改变不科学的教育点评导向,坚决战胜“五唯”的顽瘴痼疾,从根本上解决教育点评指挥棒问题。其中,“唯分数”导致学生应试、课程窄化和教育“片追”,与德智体美劳全面发展的培育方针相违背,位列“五唯”之首。而考试组织作为研制考试点评东西及“发生”分数的直接部分,该怎么落实破除“唯分数”的要求呢?

精确了解和掌握“唯分数”的内涵。“唯分数”不是不要分数,与其他“四唯”一样,其核心问题落在“唯”字上。也就是说,分数、升学、文凭、论文和“帽子”,这些多年运用的点评标准,并不能就此废除不要,而是要杜绝在点评中将它们作为唯一标准、唯一方针和唯一内容的做法。考试作为针对学生常识和才能的一种直接的、量化的丈量手法,分数作为丈量成果目标,其限制性已经越来越被人们所知道。学生的非智力要素、意志品质、动手才能与社会合作性等,很难用一个量化分数来反映。这里“唯一”的反义词是“多元”,不是“多个”。多元点评,就是要将考试分数和其他非量化的多种点评手法相结合,科学、全面地施行点评。

深入知道“唯分数”的社会本源。“唯分数”的顽瘴痼疾由来已久,是经年形成的。用一个数字对本来复杂多样的个别进行比较和排序,这种单一、片面的做法,过错之处就在于简单化地处理复杂问题,其发生既有制度和技术上的原因,也有文明上的本源。“唯分数”在社会文明上的本源,可以追溯到我国的科举考试传统,这项曾连续了1300多年的人才选拔和点评制度,对我国教育、文明和社会生活的各方面发生了深远影响。极点注重考试成果甚至考试崇拜、分数崇拜的思想,在社会上已根深蒂固;经过一次考试改变人生命运,成为诸多小说故事中的情节。因而,破除“唯分数”,还要知道到其文明本源地点,并意识到这项使命的长期性、艰巨性。

认真反思考试分数的功用、影响和限制。当时大规模统考与各类校考中的考试组织和分数报告做法,很多方面遭到标准化检验的影响。我国在20世纪八九十年代高考变革中引进了国外标准化检验形式,并结合我国国情进行了调整。但是,标准化考试的优势和缺点,自其诞生之日起就一向遭到学术界和社会各界的争议,例如,其善于识记了解而弱于高级思维才能的考查、强调共性可比而疏忽个别差异、对教育教育有负面导向效果等。近年来,标准参照性考试、表现性鉴定、档案袋点评、增值点评等新式点评办法以及改进成果报告单等被先后提出,来弥补“唯分数”的不足。在美国考试丈量界权威性准则《教育与心思检验标准》中,就有明确规定:“在作出对学生可能发生重要影响的决守时,不要单凭考试分数,还必须依据其他信息。”

研制出高质量考试和引导科学地运用分数。高质量考试既有程序性要求又有科学性目标要求,拿高考来说,怎么确保效率和公平,常常是最主要的考虑要素。总的来说,好的考试是契合国家人才培育标准和教育方针的考试,是科学规划、标准施行的考试,是可以促进学习、有利于学生成长的考试。教育考试规划和命题过程中要活跃落实立德树人、社会主义核心价值观、德智体美劳全面发展等原则,研制出表现新时代精力和育人方向的考试产品。别的,科学地运用考试分数,要把考试分数的含义和适用范围尽可能清晰地告知学习者和分数运用者,而不是仅用于分数排序或集体比较。一次考试成果一般会受多种要素影响,带有很大的偶然性,并不能全面精确地反映学生的成果水平。

做好考试宣扬,避免考试的误用和乱用。当时我国心思与教育丈量学的科学观念还不行普及,考试专业化水平还有待进步,社会上误用和乱用考试的现象还比较常见,考试宣扬就显得越发重要。广阔考试组织要经过考试宣扬,首先是让社会各界树立对考试的正确知道,不要神秘化、神化考试,更不要随意夸大考试分数的效果;其次,要避免过错地运用考试东西进行点评,如校内日常检验模仿升学统考形式;最终,要杜绝乱用考试或过度运用考试现象,考试东西虽然可以供给有助于教育和选拔的信息,但过多运用也是有害的。那些动辄组织各级统考将学生排序,施行用于横向比较的抽测、检测等,都属于统考的乱用。要保护校园育人的杰出生态,把讲堂还给教师,减少外部统考测试,确保校园正常教育活动。

破除“唯分数”的观念和做法,建立科学全面的教育点评体系,是一场使命艰巨、含义重大的变革,是我国现代教育体系建设的必经之路。站在新的历史起点上,考试组织应与各类教育教育组织一起,从思想知道、制度政策、点评办法、技术办法、社会宣扬等方面进一步解放思想、深化变革,为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有贡献。

 

 

 

 

 

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