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一位退休校长的扶贫战役

发布时间:2019-06-12 18:55:21   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

陈立群(左)与学生一同参加活动。(材料图片)

■教育脱贫攻坚进行时

陈立群与九旬高龄母亲分别时的表白:儿去贵州,不为名利,不求功德,只为愿望。—— 题记

远山如黛,细雨如烟。

初冬时节,苗岭山区常见的细雨,阴冷绵密,笼罩着台江这座贵州黔东南小城。

天未放亮,坐落城郊山下的台江县民族中学,几十间教室已是灯火通明,3000多名学生鱼贯而入。不一会儿,琅琅书声此伏彼起,偌大校园几无行人。

已过花甲的校长陈立群,西装领带,雷打不动地出现在校园,沿着各班教室,一路巡视,从一楼到五楼;晚自修时刻,他会再次出现,把全部亮灯的教室和教师办公室重走一遍。

2016年8月,从浙江学军中校园长任上退休,继而被约请到台江民中做校长,这是陈立群每天必做的“功课”。

两年多时刻悄然滑过,台江民中也在悄然蜕变,让人刮目相看。

此前,台江百姓对当地教育决计不足,全县中考前100名学生,留在本地读高中的只需10多名。这两年,民中招生选取分数线进步了近200分。考上本科的学生,从全州垫底冲到了全州最前列。

更让人欣喜的是师生精力面貌的变化。校园一扫怠惰慵懒之气,处处有一种繁荣自新、向上生长的力气。当地老百姓对教育的决计又回来了:2018年台江中考前100名学生,留在本地读书的有95人。

就在前不久,贵州省教育厅以陈立群之名成立全省名校长领航作业室,为的是更好发挥名校长在教育脱贫、校园办理方面的演示辐射效果,探究一个更好适应贵州省教育变革开展需求的校长培育机制。

大山呼喊,花甲之年再动身

土生土长在浙江的陈立群,怎样也想不到,自己的后半生会与千里之外黔东南这片陌生的土地结下不解之缘。

从浙江桐庐毕浦中学,到窄溪中学,再到杭州安吉路实验校园、朝晖中学、长河高中,最后到浙江闻名的学军中学,30多年校长生涯,陈立群都是在浙江书写的。

不同的校园,不同的生源,不同的起点,他的办理均能从量变到质变,化腐朽为神奇,把原本普通后进的校园带到当地优秀的水平。2001年,他在浙江首开“宏志班”,以“回原籍高考”的大胆创举饯别教育公平理念,更以“宏志精力”的兴起、开展和迁移的实践研究,举起“精力教育”大旗。

作为教育部中校园长训练中心兼职教授,陈立群在一次给学员讲课时,回顾了自己创办“宏志班”的心路历程,这让台下仔细听讲的贵州凯里一中校长汪海清喜出望外。身为贵州榜首批名校长培育对象,汪海清坚信,陈立群的教育寻求和丰富的治校实践,对贵州这样一个基础薄弱、经济落后的区域,必定是提振教育质量的对症良药。

2016年4月,在汪海清的盛情约请下,陈立群榜首次来到贵州,给凯里一中教师作了一场题为“教育的智慧与境地”的讲座。陈立群的讲座让全校教师耳目一新,“既站得高,又能落地”,教师们听罢都感到不过瘾,纷纷请汪校长持续约请陈立群再来贵州开讲座。这一讲,便一发不可收,从州上讲到各县市。现在,陈立群责任作陈述开讲座已广泛全州16个县市。

恰在这一年,作为台江仅有一所普通高中的台江县民族中学正处在校长空缺、开展困难的十字路口。当地干部、教师听完陈立群陈述,竟然突发奇想:眼前这位不便是他们心目中梦寐以求的校长吗?

陈立群作完陈述前脚刚回杭州,中组部驻台江扶贫作业组负责人与台江县领导就找到了家里,力邀他出山。

台江是中央组织部和杭州市对口帮扶的国家级贫困县。全县2016年财政收入2.7亿元,财政支出却有15亿元,主要靠中央财政转移付出。台江素有“全国苗族榜首县”之誉,全县绝大多数人口是苗族,世代居住在大山深处。台江民中3000多名学生中,来自建档立卡贫困家庭的就有1300多人,他们的父母大都在外省打工。

怀着“终身只做一件事”的教育情怀,陈立群感觉,这或许是自己退休后可以发挥余热的一片土地。他把已经开出百万年薪的民办校园聘书轻轻放到一旁,来到了贵州台江。

他开出的仅有“条件”是:分文不取,扶贫支教。

陈立群说,看到目光里充溢纯真和渴望改动命运的苗族孩子,自己的脚步再也无法挪开。他发誓要协助这些孩子走出大山,拥抱期望。

刚柔并济,变革决计安如磐石

带着职责和情怀的支教,绝不是一次抱负的浪漫之旅。

2016年8月,陈立群一身西服,打着领带,背着双肩包,像一个潇洒的骑士“空降”台江民中。全校师生都被这位身形潇洒仪表不俗的校长“帅”到了。

但刚在校园转了一圈,陈立群的眉头就皱了起来:

这哪像校园的姿态啊?学生对手机的沉迷超乎幻想,放学后便三五成群走出校园,或聚餐,或买卷烟,或玩游戏。晚自习时刻,教室里闹哄哄的,分不清是聊天仍是评论问题。

走进校园食堂,刚端出来的菜盆边上,密密麻麻停满了苍蝇。3000多名学生只需一个食堂。一到用餐时刻,学生排着长队,半天打不上饭。

学生宿舍条件也很糟糕,几十个人挤在一个大房间,除了床,简直没有什么配套用具,卫生间气味扑鼻……

“原以为这儿的办理和理念差,没想到硬件条件也欠好。”刚到台江民中,陈立群面临的便是险滩硬茬。

不破,不立。很快,台江民中师生就被眼前这位说起话来温文友善的校长铁腕治校的魄力惊到了。

陈立群决定从治乱抓起。首要在全校发动“安静学习月”。在全校大会上给师生讲“每临大事须静气”的道理;举行班主任会,提出晚自习不许在教室评论、每个班每天有必要进行检查评比。他自己则每天早中晚到教育楼挨个教室督察。

原先像一匹四处撒欢的野马驹,被新来的校长一扯缰绳,台江民中立马有了些规矩。

第二个月,陈立群宣告全校进入“自主学习月”。他要求学生把上月月考成绩记好,为下月月考立方针,全力冲刺突破。对各班的归纳合格成绩,进行全校计算评比。

陈立群坚持对学生动员,对班主任训练。“陈校长告知办法,咱们去实践,还真有效果。”杨玲是从台江民中考出去的学生,毕业后又回到母校作业。“全校3000多人,50多间教室,才两个月时刻,一下变得静悄然的,整齐有序。”杨玲掩饰不住心里的激动,“咱们一会儿看到了校园的期望。”

浮躁止于安静,惊雷响于无声。远道而来的支教校长一点没有“客座”的意思,他的雷霆手法接踵而来,直击校园沉疴。

最让全校师生炸锅的,便是陈立群固执改动校园运转已久的“台江时刻”。

曩昔民中教师上午9点签到,11点签退;下午3点签到,5点签退。陈立群坚持改为早8点半到11点半、下午2点到5点上班。提交教代会评论时,许多教师对立,不少中层领导也不爽,“睡午觉都不结壮”。陈立群一听火了:“想睡到天然醒,爽性别干了!”他严厉地说:“我宁肯不干这个校长,也不在这个问题上妥协!”

针对台江农村家庭大部分劳力输出、留守儿童多,学生课余时刻松懈无序的现状,陈立群决定实施封闭式寄宿制办理:每周除了周六晚上不统一上晚自习,其他时刻晚上6:30—10:20均上晚自习。学生在校一概穿校服,手机上交校园保管,周末回家才发还。

来自学生的投诉,也从校长办公室门缝或者校长信箱不断塞进来。陈立群每封信都仔细看,并把自己的答复写到下周一的国旗说话里。周一一早,他就在全校师生大会上开宗明义地讲:“能否养成杰出的学习和日子习气,直接决定人生层次和成才高度。校园实施全封闭寄宿制办理,便是给咱们发明习气养成、修炼身心的环境,只能严厉,不能放松!”

为了确保校园刚性准则落地,陈立群将规范融入文化,关爱先于办理。

他首要下大力气处理师生吃饭问题。学生食堂,从一个增加到三个,独自开设教工食堂。加强后勤办理,投入必定资金,进步伙食质量,严厉卫生办理。

原本一拖再拖的学生宿舍建造,很快完工并赶在新学期开学前投入运转,学生搬进了六到八人、带独立卫生间的宿舍。

校园日子设备的改进,为推进严厉的办理发明了条件。

“做校长的,就要让咱们看到,管好一所校园的决计安如磐石、绝不动摇,这样才能顶住压力推进变革。”陈立群说。

陈立群像一块压舱石,稳稳站在师生利益和坚守的准则一边,硬是改动了原先习气打“慢拍”的台江民中节奏。

留下一支带不走的高水平教师队伍

质量是校园的生命线。

“质量的距离,是水平问题,更是情绪和规范问题。”就任不久,陈立群便带着小板凳,开门听课。一堂高三语文课上,教师开场讲了10分钟,才发现自己讲错了。原本要给学生讲作文结尾,却讲成了开头。

下课后,陈立群立刻把这名教师叫到办公室,“你犯的错误真实太离谱了。要知道,这是高三讲堂,学生立刻要高考了,你却这样上课!”第二天,这名教师的语文课被人替下,校园就此不再聘任这名不称职的教师。

过了几天,陈立群又去听数学课。数学教师身世的他,才听几分钟,就坐不住了。下课一查备课本,果不其然,这是一堂没有教案、跟着感觉走的课。

陈立群生气地说:“我宁肯狠决然让优秀教师多上几节课,也不能让你再误人子弟!”从此,这位教师再也没有上讲台。

一会儿让校园两位教师“下课”,这件事迅速传开,震动了整个黔东南。

“我的支教总会完毕,但培育一支带不走的主干教师队伍,才是校园持续开展的要害。”在陈立群的推进下,台江民中发动了青年教师培育行动计划。计划包含3个工程:“小荷工程”“青蓝工程”“名师工程”。

“小荷工程”,针对走上作业岗位3年内的青年教师,主要训练讲堂惯例和教师基本功;“青蓝工程”,针对作业3到8年的教师,旨在提高其业务素质,使其站稳讲堂,成为教育主干;“名师工程”,针对作业8年以上的教师,旨在开阔视野,构成特征,树立风仪。

陈立群利用自己的资源和人脉,尽量给教师发明外出学习训练的机会。目前,校园已经送出6批教师,每批20名左右,到杭州各名校进行为期一周的交流学习。他还不断争夺让外面的优秀教师分批到校园支教,使本地教师在传帮带中迅速生长。

陈立群借力黔东南名校凯里一中的资源,将他们的教师请进来,与台江民中的教师一同同课异构:相同一门课,凯里一中的教师讲一节,本校教师讲一节,相互听课,相互评课。凯里一中每周派9名青年教师到校来讲课,掩盖校园九大学科,同时每个学科还派一名专门听课和点评的教师。两校教师同课异构的时刻放在每周六下午,每周一个年级,从高一到高三轮番进行。

记者采访时,正赶上高一年级同课异构。一节高一物理“弹性形变”,凯里一中和台江民中教师分别上,物理教研组课后当即组织集体评课反应。当天参加讲课的台江民中吴教师说,相比之下,一会儿看到了自己在备课和教育思路上的距离,“同课异构对我提高教育水平协助太大了”。

同课异构,好像一面镜子,让教师们看到山外有山,不时给自己以鞭策。

付出真爱,与师生共进退

“亲爱的陈爸爸:您好!请答应咱们能这么叫您……一个人的影响是永恒的,您所带来的全部新事物、新思想是同学们的瑰宝……”

这是一封从门缝塞进陈立群办公室的信,落款是“高二某班全体同学”。

这样的信,陈立群手上有厚厚一沓,大部分都是学生写给他的。除了表示感谢,还有申诉班级办理方式的,申请困难补助的,乃至还有倾吐早恋经历的,倾诉学习烦恼的。

不论什么内容,每封信都字迹整齐,文字间流淌着真实情感。

“教师对学生是否付出真爱,他们都能感受到。”作为一校之长,陈立群注意坚持与学生之间交流途径的疏通,全校学生的家庭情况,他心里大致也都有一本账。

陈立群把教育中爱的体现分为三种:真爱,假爱与错爱。

他以为,尊重学生特性,接收学生差异,爱学生这个“人”本身,是教育的真爱;爱聪明,爱高分,爱长相好,爱听话,爱家长的权势方位、爱财、爱物,是教育的假爱;溺爱、强制的爱,是教育的错爱。

台江民中的学生家长,一半以上在外打工,很多学生缺少完整的家庭关爱。由于学生家庭广泛收入不高,一旦遭受大病或者意外,常常直接影响学业。陈立群不仅抓教育教育质量一丝不苟,更要不时为学生的家庭困苦操心。

2017年12月,高三一个班的班主任找到他:“咱们班的这个学生,能否让她保留学籍先休学回家?”陈立群一惊:“怎样回事?”一了解,本来即将参加高考的这名学生,母亲得了尿毒症。明理的她要经常请假回家照看母亲,两头奔波,无心持续学习。

陈立群一听,第二天就与学生赶到凯里的医院去探望她的妈妈。了解情况后,陈立群又和谐浙大二院帮扶共建的台江医院,安排学生妈妈后续就近透析,并申请了相关报销减免费用。他还拿出1000元钱给这名学生,鼓励她坚持完成学业,日子上的困难一同想办法战胜。

第二天上班一开门,陈立群发现地上有一封信,打开一看,1000元钱原封不动退了回来。“尊敬的校长:感谢您对我的协助。您就像一盏灯,照亮了我的心灵,使我的生命有了一丝光荣。您的心意我领了,但钱我有必要退还给您……每个人都有磨难的时候,但我明白人若不是到了绝地,绝不能靠他人来改动自己的境况,而是要有所作为……”

陈立群被这名学生的坚强深深感动了。现在,这名学生已在大学开始了自己新的人生。

在高一(3)班教室,记者见到了坐在轮椅上的毛进行。他是这届高一签到最晚的学生。暑期,他搭乘叔叔的摩托车从老家赶往县城,不幸遭受车祸,腿部骨折。陈立群得知情况后,想办法帮他处理了医药费问题,才使手术得以顺利进行。出院时,陈立群特地安排教师去凯里买了轮椅送到医院,把毛进行接到校园。

只需听到校园师生有生病住院的,不管多忙陈立群都要去医院看望,他访贫问苦的脚印广泛台江每个乡镇。

台江民中有50多个班级,每个班的班主任人选,陈立群都是左挑右选,其中最中心的一条,便是要有职责心。由于学生在校时刻比较长,班主任也当得非常辛苦。

陈立群最受折磨的,莫过于校园办学经费所限,无法给优秀教师更多鼓励,无法给学生更好的学习条件。由于没有体育馆,遇到雨天,学生就上不了体育课。没有图书馆,学生的课外阅读非常有限,语文水平广泛较低。

2017年新学期开学,高一某班班主任的辞去职务信放到了陈立群的桌上。这位教师在校园作业了15年,作业负责,教育优秀,深受学生欢迎。但是,每个月3000多元的工资,要养活一家六口,加上刚生二胎,真实扛不住了,预备换岗。

陈立群找到这位教师,挽留的话无法开口,只说了一句:“学生都不知道你去哪里了,都说你好……”这位教师听了眼睛一红:“校长,辞去职务信我回收吧……”

因为待遇跟不上,台江民中每年都有教师离任。为了处理教师待遇问题,陈立群向当地教育部门争夺,为教师增设了年度方针考核奖、教育质量奖等各种奖项,鼓励主干教师专心教育。但当地财力真实有限,到手的补助杯水车薪。

陈立群和妻子商量,把他取得国务院政府特殊津贴和杭州市杰出人才奖的20多万元钱拿出来,建立台江民中陈立群奖教金,分设爱心、职责和育才3个奖项,每年奖励9名优秀教师,每人5000元。

“我能做到的,必定尽全力。但很多时候有心无力,确实也有不少惋惜。”陈立群说。

踏遍苗寨,重启尊师重教民风

到台江任职,和学生近距离接触,陈立群常常为学生们贫困困难的家庭境况长吁短叹。

深入苗寨,更有切肤之感。

苗族同胞历史上几经迁徙,大山曾是他们家园的安全屏障,现在却成了阻隔他们连通外界的妨碍。虽然村村通了公路,但山高路险。

更让他焦虑不安的是,另一座横亘在人心里的“大山”。

陈立群就任后举行家长会,看到有的班到会的家长还没有在场的教师多。高三成人仪式,校园要求家长一起参加见证孩子的成年典礼,但到会的家长屈指可数。教育在当地人心中的方位,可见一斑。

如何在贫困欠发达区域重建尊师重教、耕读传家的杰出民风?陈立群组织校园教师走进村寨宣讲,让老百姓充沛认识到教育对于改动贫穷落后面貌的含义。在中组部帮扶台江作业组的和谐下,陈立群亲自训练驻村榜首书记。内容包含教育与脱贫、尊师重教、家长教育等。在县委、县政府的大力支持下,高考完毕,陈立群将教师分红几个组,走进村寨给高考中榜的家庭送喜报,大力宣传“考出一个孩子、脱贫一个家庭、带动一个村寨”的典型事迹,启发乡民注重教育。

陈立群喜欢引用德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯的一句话:“教育首要是精力生长,其次才成为科学获悉的一部分。”无论对学生、教师,仍是家长,他分外注重“心灵唤醒”“精力教育”的力气。

走近台江民中的教育楼,两幅巨大的红色条幅分外醒目,文字是陈立群亲自撰写的:

终身诚做基,不装不作不混,励志笃行出大山;

万代勤为本,用力用脑用心,真才实学报家国。

自从陈立群做了校长,台江民中的师生就多了一个节日——“12·9励志节”。每年这一天,高三年级以班为单位,在校园里种一棵“志向树”。树下,埋有一个瓶子,里边是全班学生的高考志向和人生抱负。现在这片“志向林”虽仍是幼苗,但已是葱茏一片。

张二里,台江民中2018届毕业生。在贵阳的大学城,记者见到了这位苗族姑娘。她学的是英语专业。她说,自己的老家台江县方召乡太缺外语教师了,毕业后,必定要回到家园做一名外语教师。她的这个愿望,就种在“志向林”里。

树是苗族的图腾。陈立群为苗族人和树木的关系,增添了“志”的新内在。

校园经过班会、成人仪式、升旗讲演、朗读比赛、游学、社团活动、读书活动,强化激起师生对“志”的理解和考虑,期望师生都能培育起“高远的志向、昂扬的志气、高雅的志向”,成为引领、陪伴终身的精力装备。

中组部部长陈希来台江民中调查调研时,陈立群在陈述中说:“全部的帮扶总是暂时的,全部的支教总是要完毕的,要害在于增强贫困区域教育可持续开展的造血功用。”

“抱负和实际总是有距离的,但咱们仍是要找到通往未来和抱负的路途。”陈立群说。

“陈校长,你在咱们贵州可要多干几年啊,多到咱们那儿教教咱们。”听过陈立群讲座,总有校长、教师临别时会恋恋不舍地宣布约请。陈立群笑而不语。

夜阑人静,他又像往常相同回到校园,沿着教室走一圈,再回到办公室记下一天的心得。他的耳边,又回响起自己和90多岁老母亲分别时的表白:

儿去贵州,不为名利,不求功德,只为愿望。

短评

一个陈立群,呼喊更多人

名校长是校园开展的名贵资源。刚刚从岗位上退下来的名校长,往往炙手可热,各大教育组织和民办校园更是争相开出高薪和各种优渥条件,虚位以待。

有本钱和能力享用更好的物质条件与待遇,无可厚非。但陈立群却选择了另一条路:去贫困山区支教,把自己的精力和学识贡献给苗山学生,且分文不取。不是说陈立群就不看重物质,况且他还有病在身,家里尚有九十高龄的老母挂念。但他仍是战胜重重困难,实行自己作为一名校长、教师的职责。这种使命与担当,正是习近平总书记所讲的,中国知识分子的爱国贡献情怀。这种情怀,难能可贵。

不唯如此,他还把一个人的支教,变成一群人的勠力同心。广泛黔东南16个县市责任作陈述开讲座,想方设法为台江民族中学培育干部教师队伍,带领教师脚印踏遍台江每个乡镇,在当地重启尊师重教、耕读传家民风。亦如陈立群自己所言:“全部的帮扶总是暂时的,全部的支教总是要完毕的,要害在于增强贫困区域教育可持续开展的造血功用。输血,是为了更好地造血。”

为了带领更多的中小校园长增强民族区域教育可持续开展的造血功用,贵州专门成立了“陈立群名校长领航作业室”。陈立群说,人被需求是一种幸福。假如可以经过支教和名校长作业室建造,为贫困区域尤其是民族区域培育一支留得下、靠得住、教得好的校长、教师队伍,这才是真正含义上的教育扶贫。

“中国那么大,教育欠发达的区域那么多,总要有人站出往来不断做些作业。”这是陈立群退休后扶贫支教的初心。

陈立群虽只需一个,但贫困区域教育需求并呼喊有一群像陈立群这样的人。

《中国教育报》2018年11月26日第1版

本文经「原本」原创认证,作者中国教育新闻网,拜访yuanben.io查询【46E53NFI】获取授权信息。 版名:要闻

 

 

 

 


 

 

 

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